Platform overview

Alle features

Release notes

Leerplatform

Training Improvement Hub

Love to Learn Letter

Evenementen

Content & community

Alle services

Support

Partners

Services

Missie

Carrière

Contact

Over ons

Lever de beste training.

Gemaakt voor opleiders

Rijke, persoonlijke learning journeys.

Leerervaring voor deelnemers

Boost de rol van je trainers.

Krachtige tools voor trainers

Een uitgebreide lijst.

Alle platform features

Platformtour

Verbeter kennisretentie.

MemoTrainer

Voeg toe wat je nodig hebt.

Integraties

Tools

Plan een demo in:

Platform

Om goed van start te gaan.

Customer Success

Extra hulp bij het verbeteren.

Training Improvement

Goede en snelle ondersteuning.

Partners om je te helpen groeien.

Service en technisch

Voordelen van klanten verwijzen.

Ons affiliate programma

Onderdeel van je propositie.

Word een partner

Updates over het platform.

Leer met deze masterclasses.

De Academy

Vind antwoorden op je vragen.

Kennisbank

Updates & gidsen

Kies de juiste mix van leeractiviteiten.

Blended learning

Creëer gepersonaliseerde leerpaden voor iedere deelnemer.

Adaptief leren

Help je deelnemers onthouden wat ze leren.

Leren & onthouden

Ontdek de mogelijkheden van ons platform.

Bekijk alle toepassingen

Toepassingen

Ons platform is op maat gemaakt voor trainers en opleiders.

Opleiders

Typen organisaties

Oplossingen

Artikelen om je trainingen te verbeteren.

Artikelen

Leer met andere leerpioniers zoals jij.

Events

Meer content om je te prikkelen.

Ebooks & recordings

Mis geen inspiratie:

Prikkelende inzichten en unieke connecties om mensen te helpen met leren.

Community

Dit is wat we willen bereiken.

Onze missie

Kom erbij en help mensen met leren.

We leren je graag kennen.

Ga zelf aan de slag en zet je expertise om in professionele trainingen.

Voor trainers

Krijg alle hulp bij het maken, aanbieden en beheren van trainingen.

Voor opleiders

Tarieven

Meld je aan voor aNewLetter en ontvang de nieuwste artikelen

Overview (Child)

Pages

Roy's Training Improvement Café

In Roy&#039;s Training Improvement Café duikt Roy de Vries, Learning Innovator bij aNewSpring, in hoe mensen écht leren en wat wij als trainingsprofessionals daarvan kunnen opsteken om onze trainingen continu te verbeteren.In deze derde aflevering praat Roy met Bianca Baumann en Mike Taylor, de auteurs van <a href="https://trainlikeamarketer.com/">Think Like a Marketer, Train Like an L&amp;D Pro.</a> Samen onderzoeken ze hoe marketingmindset en -methoden leerprofessionals kunnen helpen hun doelgroep beter te begrijpen, trainingen te personaliseren en verder te gaan dan one-size-fits-none leren.💡 Spoiler alert: Denken als een marketeer betekent niet simpelweg je trainingen “opleuken”.<h2>Bekijk de volledige aflevering hieronder</h2>Klik op &#039;play&#039; of scroll naar beneden voor de show notes en de volledige transcriptie.

Bekijk de aflevering

Meld je aan voor Roys Love to Learn Letter

Show notes

Aflevering 03 – Bianca Baumann &amp; Mike Taylor over leren van marketingWat krijg je als je marketingkennis mixt met L&amp;D-praktijk? In deze aflevering praat Roy met Bianca Baumann en Mike Taylor, de auteurs van <a href="https://trainlikeamarketer.com/">Think Like a Marketer, Train Like an L&amp;D Pro.</a> Samen onderzoeken ze hoe marketingmindset en -methoden leerprofessionals kunnen helpen hun doelgroep beter te begrijpen, trainingen te personaliseren en verder te gaan dan one-size-fits-none leren.💡 Spoiler alert: Denken als een marketeer betekent niet simpelweg je trainingen “opleuken”.Over Bianca &amp; MikeBianca Baumann is een Learning Strategist uit Toronto met een achtergrond in Business Education en een passie voor campagnes die gedragsverandering stimuleren. Mike Taylor is learning designer met een digitale marketingachtergrond en bekend van zijn Friday Finds-nieuwsbrief vol L&amp;D-inspiratie. Samen geloven ze dat L&amp;D veel kan leren van marketing… als we bereid zijn te luisteren.Wat je leert in deze aflevering:<ul><li>Waarom het een probleem is als je training “opgeleukt” moet worden</li><li>Wat L&amp;D kan leren van e-mailmarketing en digitale lichaamstaal</li><li>Hoe persona’s en empathiekaarten je echt helpen je deelnemers te begrijpen</li><li>Waarom “go to Gemba” nog steeds een gouden tip is voor L&amp;D-teams</li><li>Wat je als eerste kunt proberen als je een leerprogramma als een campagne wilt ontwerpen</li><li>Waarom “Compliance 101” misschien niet de beste titel voor je training is</li><li>Hoe Mike en Bianca per ongeluk samen een boek schreven</li></ul>Bronnen &amp; inspiratie📘 <a href="https://trainlikeamarketer.com/">Think Like a Marketer, Train Like an L&amp;D Pro</a> – van Bianca &amp; Mike📚 <a href="https://www.amazon.nl/-/en/Rory-Sutherland/dp/0753556502">Alchemy</a> van <a href="https://www.linkedin.com/in/rorysutherland/">Rory Sutherland</a>📚 <a href="https://seths.blog/">Boeken &amp; blogs</a> van Seth Godin💌 <a href="https://mike-taylor.org/newsletter-2/">Friday Finds</a> van Mike Taylor📰 <a href="https://www.marketingprofs.com/">MarketingProfs.com</a>🏢 <a href="https://contentmarketinginstitute.com/">Content Marketing Institute</a>Snelle tips om meteen toe te passen<ul><li>Begin je volgende leertraject met interviews met je doelgroep, niet met aannames</li><li>Gebruik headline tools (of AI) om pakkendere trainingstitels te maken</li><li>Test kleine campagnes met tools die je al hebt (zoals e-mail)</li><li>Denk verder dan je LMS—leren kan overal plaatsvinden</li><li>Noem het een pilot als je iets nieuws wilt proberen zonder weerstand</li></ul>Highlights uit de aflevering[00:01:00] – Waarom leren een marketingmindset nodig heeft[00:10:00] – Waarom digitale lichaamstaal ook voor L&amp;D belangrijk is[00:13:00] – De fout van tools kopen vóór je een strategie hebt[00:16:00] – Persona’s vs. demografie en hoe je ze maakt[00:18:00] – De training die mislukte door een 64K-verbinding[00:21:00] – Gedragsverandering begint met betekenis, niet met meer info[00:24:00] – Denken buiten je LMS: het verhaal van de EV-expo[00:27:00] – Triggers gebruiken als clickbait (ethisch!) in leren[00:30:00] – Hoe je draagvlak krijgt voor nieuwe ideeën: “ja, en…”[00:32:00] – Weerstand van L&amp;D-puristen en hoe je daarop reageert[00:34:00] – Waarom je standpunt innemen tijd en zelfvertrouwen kost[00:37:00] – Inspiratiebronnen en marketingvoorbeelden uit de praktijk[00:41:00] – Bianca’s eerste leercrush: een situational leadership-training[00:43:00] – Mike’s minst favoriete mythe: leerstijlenLuister de volledige aflevering:▶️ <a target="_blank" href="https://open.spotify.com/episode/7qxB12oAlWC9eDvDSmSKL3?si=aHkUVvokRYy4eGsX0voGfg">Spotify</a>▶️ <a target="_blank" href="https://podcasts.apple.com/us/podcast/what-learning-designers-can-learn-from-marketing-with/id1812628730?i=1000715395706">Apple Podcasts</a>We horen graag wat je ervan vindt!Wat vond je van deze aflevering? Pas jij marketingideeën toe in je trainingsontwerp? Laat het Roy weten via roy@anewspring.nl of stuur een bericht op <a target="_blank" href="https://www.linkedin.com/in/roy-de-vries-/">LinkedIn</a>.📣 Vergeet niet je te abonneren, een review achter te laten en deze aflevering te delen met collega-L&amp;D’ers die leren echt willen laten werken.

Bekijk ook aflevering 02 over digitale gesprekssimulaties

Volledige transcriptie

Authors

Roy de Vries

Krijg een seintje zodra de volgende aflevering online staat

Article

Articles

In deze aflevering praten Roy, Bianca & Mike over hoe marketing leerprofessionals kan helpen hun doelgroep beter begrijpen, trainingen personaliseren en verder gaan dan one-size-fits-none leren.

Bianca Baumann & Mike Taylor over leren van marketing

Training Improvement Café - Aflevering 03: Leren van marketing

training improvement

Learning content

Learning design

Je weet hoe je de aandacht vast kunt houden in een klaslokaal. Je geeft training met passie, energie en expertise. Maar die ervaring in een klaslokaal omzetten naar een effectieve online training? Dat is een heel andere uitdaging.In een traditionele, klassikale setting kunnen trainers leunen op interactie, spontane discussies en praktijkvoorbeelden om hun boodschap over te brengen. Die dynamiek gaat verloren wanneer een PowerPoint simpelweg wordt overgezet naar een online leeromgeving. Ook het uitschrijven van wat je normaal vertelt is ook niet aan te raden: de kans is groot dat het dan een digitaal boek wordt, geen boeiende e-learning.Als je dat wilt voorkomen, moet je goed nadenken over je bestaande content, begrijpen wat je deelnemers nodig hebben en een learning journey ontwerpen met intentie. Maar waar begin je? Hier zijn vier veelvoorkomende valkuilen voor opleiders die de overstap maken van PowerPoints naar e-learning (en hoe jij ze kunt vermijden).

PowerPoint niet voldoende

<h2>Waarom PowerPoint alleen niet voldoende is voor e-learning</h2>Voordat we ingaan op de valkuilen en hoe je de conversie van je PowerPoint naar e-learning tot een succes maakt, kijken we eerst naar waarom PowerPoint alleen niet werkt voor online training. Het heeft een paar ingebouwde beperkingen die het minder geschikt maken voor het bieden van digitale leerervaringen.

<h3>PowerPoint maakt leerervaringen passief</h3>PowerPoint is niet gemaakt voor actief leren. Deelnemers klikken door de slides heen zonder veel andere dingen te hoeven doen. Dit maakt het moeilijker om betrokken te blijven en nóg moeilijker om de lesstof te onthouden. E-learning werkt het best als deelnemers actief betrokken zijn, niet als ze passief lezen en kijken.

<h3>Je kunt de voortgang van deelnemers niet volgen</h3>PowerPoint biedt geen functionaliteiten om data over deelnemers bij te houden. Daardoor mis je waardevolle inzichten: je ziet niet hoe het deelnemers vergaat, waar ze vastlopen of of ze de training überhaupt afronden. Dat maakt het lastig om je training te verbeteren of om deelnemers te ondersteunen die extra hulp nodig hebben.

<h3>Content updaten kost veel tijd</h3>Verandert er iets aan je training? Dan moet je in PowerPoint je slides handmatig aanpassen. Gebruik je dezelfde content in meerdere documenten of decks, dan vermenigvuldigt dat werk zich snel. De meeste e-learning platforms bieden daarentegen contentbibliotheken en herbruikbare blokken die je veel tijd kunnen besparen.

4 valkuilen

<h2>Van PowerPoint naar online training: 4 e-learning valkuilen</h2>Bij het omzetten van een PowerPoint naar e-learning, maken veel opleiders dezelfde fouten. Hier zijn de vier meest voorkomende valkuilen en hoe jij ze kunt vermijden:

<h3>E-learning valkuil #1: Lange lappen tekst kopiëren</h3>Een van de grootste valkuilen bij de overstap van PowerPoint naar online training is het simpelweg kopiëren en plakken van lange lappen tekst uit je slides. Het lijkt misschien efficiënt, maar leidt vaak tot lagere betrokkenheid en minder kennisretentie.

→ Dit is wat je in plaats daarvan kunt doen:Verschillende formats aanbiedenDe aandacht van deelnemers vasthouden is een uitdaging als het gaat om e-learning. Het aanbieden van verschillende soorten leercontent is een effectieve manier om betrokkenheid te vergroten. Zoek daarom naar mogelijkheden om niet alleen tekst te gebruiken, maar ook:<ul><li>Visuals (afbeeldingen, infographics, modellen) kunnen helpen complexe concepten uit te leggen</li><li>Videos kunnen gebruikt worden om verhalen te vertellen of voorbeelden te laten zien</li><li>Podcasts geven deelnemers de kans om ook onderweg bezig te blijven met content</li></ul>

Interactieve elementen toevoegenInteractiviteit is cruciaal om de betrokkenheid tijdens e-learning te vergroten. In klassikale sessies ontstaat die vaak vanzelf, maar bij online training moet je interactieve momenten bewust inplannen om deelnemers actief betrokken te houden. Hier zijn een aantal eenvoudige <a href="https://support.anewspring.com/en/articles/32261-which-questions-can-i-use-in-anewspring">manieren om interactiviteit te bevorderen</a> die door meerdere leerplatforms worden ondersteund:<ul><li>Quizzen: toetsen en quizzen helpen bij het versterken van kennis en het bevorderen van actieve deelname.</li><li>Drag-and-drop-vragen: laat deelnemers elementen naar de juiste plek slepen om hun begrip te toetsen.</li><li>Hotspots: biedt interactieve afbeeldingen waar deelnemers op verschillende plekken kunnen klikken voor meer informatie.</li><li>Activerende elementen: gebruik opdrachten of simulaties die deelnemers dwingen om na te denken en hun kennis toe te passen.</li></ul>Maar er zijn nog meer opties als je een stap verder wilt gaan. Bij aNewSpring kun je extra interactiviteit toevoegen, bijvoorbeeld met social learning activiteiten: geef deelnemers de mogelijkheid om op elkaar te reageren door non-scorable vragen in de learning journey op te nemen. Een andere optie is om ze te laten focussen op hun eigen proces door reflectie-activiteiten toe te voegen aan het begin en het einde van je training.

<h3>E-learning valkuil #2: Leunen op speaker notes</h3>PowerPoint is gemaakt ter ondersteuning van wat je hardop zegt. Bij e-learning is er echter geen trainer aan het woord terwijl deelnemers door de slides klikken. Upload je jouw PowerPoint speaker notes, dan krijg je e-learningcontent die vaak te langdradig is en te veel gedetailleerde informatie bevat.

→ Dit is wat je kunt doen wanneer je e-learning content creëert:<ul><li>Schrijf aantrekkelijk: ken je publiek goed en schrijf je tekst op een manier die hen aanspreekt, bijvoorbeeld door een persona te creëren en je teksten daarop te richten.</li><li>Schrap, schrap, schrap: verwijder alle onnodige woorden en regels om je tekst zo beknopt en duidelijk mogelijk te houden.</li><li>Houd het kort: korte alinea’s en voldoende witruimte maken je tekst overzichtelijk en makkelijk leesbaar, wat de leeservaring verbetert.</li><li>Coherentieprincipe: gebruik alleen relevante beelden, woorden en geluiden om afleiding te voorkomen en de boodschap duidelijk over te brengen.</li><li>Personalisatieprincipe: spreek je publiek op een vriendelijke en informele manier aan, alsof je persoonlijk met hen in gesprek bent. Dat maakt de leerervaring aantrekkelijker en effectiever.</li></ul>

Volg onze gratis Mini Masterclass: Writing on-screen texts

<h3>E-learning valkuil #3: Het gebruik van algemene content</h3>Wanneer je klassikaal training geeft, is het makkelijker om je boodschap aan te laten sluiten op je doelgroep, bijvoorbeeld door je toon, voorbeelden of zelfs lichaamstaal aan te passen. Bij een online training kan dat persoonlijke element echter verloren gaan. Als de content te algemeen of abstract is, vinden deelnemers het moeilijker om zich ermee te verbinden. Herkennen zij zichzelf niet in de lesstof, dan is de kans kleiner dat ze betrokken blijven of toepassen wat ze geleerd hebben.Om je e-learning relevant te maken, ontwerp je je training met een specifieke deelnemer in gedachten. Het ontwikkelen van een persona of empathy map helpt je te begrijpen wie je doelgroep is: wat hen interesseert, welke uitdagingen ze hebben en wat hen motiveert. Deze inzichten ondersteunen je bij het maken van content, het kiezen van voorbeelden en het selecteren van visuals waarin je doelgroep zich herkent.

→ Tips om je e-learning te personaliseren:<ul><li>Bedenk een gedetailleerde deelnemers persona, gebaseerd op echte eigenschappen van je doelgroep</li><li>Gebruik herkenbare scenario’s uit hun dagelijkse werk of uit hun branche</li><li>Kies visuals die aansluiten op je deelnemers (zoals vergelijkbare functies, omgevingen en tools)</li><li>Vermijd een te formele of zakelijke toon als je doelgroep gewend is aan een informele, casual stijl</li><li>Bied branching of adaptieve paden op basis van kennisniveau en leerbehoeften</li></ul>

Ontdek meer over adaptive learning

<h3>E-learning valkuil #4: Ontwerpen zonder doel</h3>Zelfs sterke content kan een flop worden als er structuur of richting ontbreekt. Deelnemers kunnen bij een boek of PowerPoint gemakkelijk heen en weer bladeren of vertrouwen op de begeleiding van een presentator. Bij e-learning is een duidelijker oriëntatie nodig. Zonder een duidelijk pad of voortgangsindicatoren voelen deelnemers zich snel verloren of onzeker over wat er gaat komen.Een veelgemaakte fout is het letterlijk benoemen van leerdoelen aan het begin van een onderwerp. Leerexpert Will Thalheimer ontdekte dat het niet altijd nuttig is om leerdoelen expliciet aan deelnemers te vertellen aan het begin van een les of training. Soms leidt dit zelfs af en maakt het het leerproces minder effectief.Verwerk leerdoelen daarom subtiel in de leerervaring, zodat deelnemers zich erop richten zonder dat hun nieuwsgierigheid en motivatie verminderen.

→ Hoe je meer structuur en doelen toevoegt aan je e-learning:<ul><li>Begin met een simpel, visueel leerpad of een roadmap.</li><li>Gebruik checkpoints, visuele signalen of berichten om voortgang te tonen.</li><li>Vervang de leerdoelen met korte, praktische vragen (“Kun je…”).</li><li>Richt je bij ieder onderdeel op één specifiek doel of een specifieke uitkomst.</li><li>Maak de navigatie eenvoudig en intuïtief met consistente formatting.</li></ul>

Zelf aan de slag

<h2>Zet je PowerPoint om in een effectieve e-learning met aNewSpring</h2>Het blijft een uitdaging om je PowerPoint om te toveren tot een boeiende e-learningtraining. Je moet goed nadenken over hoe deelnemers omgaan met content in een digitale omgeving.Door deze valkuilen te vermijden en de juiste strategieën toe te passen, kun je een online leerervaring creëren die net zo impactvol is als je klassikale trainingen.aNewSpring ondersteunt je bij deze transitie met tal van functies: contentbibliotheken om aanpassingen zo efficiënt mogelijk door te voeren, tools die de kennisretentie stimuleren (zoals <a href="https://www.anewspring.nl/platform/memotrainer">onze MemoTrainer</a>), <a href="https://www.anewspring.nl/articles/ai-vragengenerator-feature">AI die helpt bij het ontwikkelen van vragen</a>, en <a href="https://www.anewspring.nl/platform/krachtige-tools-trainers">leerinzichten</a> om je training continu te verbeteren.Hulp nodig? Onze <a href="https://www.anewspring.nl/services/training-improvement-engineers">Training Improvement Engineers</a> staan klaar om je te ondersteunen in jouw weg van PowerPoint naar effectieve, interessante e-learning.

Margot Sprenkels

Ontdek wat onze Training Improvement Engineers voor je kunnen betekenen!

Ook je training verbeteren?

JRC | Alphatron Marine: Betere training verschepen

Amelior: Hoe blended training het aantal lesdagen met 30% verminderde

Academie voor Wetgeving: De ideale blend van online en offline leren

Meer inspiratie

Het omzetten van klassikale trainingen naar een e-learning kent een aantal valkuilen. Het is belangrijk om ervoor te zorgen dat je de interactie en dynamiek van een fysieke les behoudt, ook digitaal.

Van PowerPoint naar e-learning: 4 valkuilen

Van PowerPoint naar e-learning: 4 tips om over te stappen naar online leren

Featured Feature

Benieuwd hoe je de nieuwste updates aan de deelnemerbeleving in het aNewSpring Learning Journey Platform kunt activeren?In deze korte video laat onze Support Hero Markus zien hoe je de tweede release van de vernieuwde interface kunt testen met een geselecteerde groep gebruikers én hoe je &#039;m activeert voor alle deelnemers (zodra je daar klaar voor bent).Bekijk de video hieronder om te zien hoe het werkt of lees de tekstversie als je liever snel de info scant.

Bekijk de video

Episode 04

Lees tekstversie

<h2>Tekstversie</h2>Hallo daar! Mijn naam is Markus en ik ben één van de Support Heroes hier bij aNewSpring. In de Featured Feature van vandaag wil ik je deel twee van onze nieuwe deelnemersbeleving laten zien, hoe je deze kunt testen en hoe je beslist wanneer je het voor al je deelnemers activeert.Als je naar je instellingenpagina gaat, kun je in de rechterbovenhoek van de pagina al je nieuwe deelnemersbeleving opties zien.Als je op TESTERS INSTELLEN klikt, kun je specifieke gebruikers aan deze nieuwe pagina&#039;s koppelen, zodat ze deze voor je kunnen testen. Zo kun je controleren of jouw look &amp; feel er goed uitziet op deze nieuwe pagina&#039;s en hoe je deelnemers in het algemeen reageren op onze bijgewerkte nieuwe deelnemerpagina&#039;s.Zodra je zeker weet dat je wilt overstappen naar deze nieuwe pagina&#039;s voor al je deelnemers, kun je op NIEUWE BELEVING DEEL 2 ACTIVEREN klikken. Houd er rekening mee dat je dit niet ongedaan kunt maken zodra je de nieuwe pagina&#039;s hebt geactiveerd.Onder Leer meer vind je een <a target="_blank" href="https://support.anewspring.com/nl/articles/70718-de-vernieuwde-accountinstellingen-en-resultaten-pagina-testen-en-aanzetten-voor-alle-gebruikers">link naar ons supportcentrum</a>, waar we alles uitleggen over hoe je deze functie kunt testen, hoe je gebruikers kunt koppelen en hoe je vervolgens de nieuwe pagina&#039;s voor al je deelnemers kunt lanceren.Ik hoop dat deze video je op weg helpt met onze nieuwe deelnemerbeleving deel twee.Hartelijk dank voor het kijken en veel plezier met het maken van geweldige leertrajecten. Tot de volgende keer!

Markus Schmidt

Zien wat ons platform nog meer kan?

Leer hoe je deel twee van de nieuwe aNewSpring deelnemerbeleving test en activeert, met stapsgewijze uitleg van onze support hero Markus.

Featured Featured Afl. 4: Zo test je de nieuwe deelnemerbeleving

Featured Featured 04: Zo test je de nieuwe deelnemerbeleving

learning platform

features

Interview

Love to Learn Spotlight

Je zou denken dat de échte zwaargewichten in L&amp;D van jongs af aan voorbestemd waren om de L&amp;D-wereld te veroveren.Maar Will Thalheimer, de ster van deze Love to Learn Spotlight, nam bepaald geen rechte weg richting learning &amp; development en deed van alles voordat hij in het leerwereldje terechtkwam.

Maak kennis

Maak kennis met Will

De weg naar leren

<h3>Kronkelige weg naar leren op de werkvloer</h3>Voordat hij zijn draai vond in het vak, werkte Will in keukens, ging hij langs de deuren om (tevergeefs) stofzuigers te verkopen, ondersteunde hij kwetsbare tieners in de geestelijke gezondheidszorg, reed hij in een busje voor volwassenen met een verstandelijke beperking en gaf hij af en toe een yogalesje.Nadat hij eindelijk was begonnen aan een studie psychologie, belandde hij bij een verzekeringsmaatschappij. Daar kwam hij er snel achter dat hele dagen naar zorgdeclaraties staren niet zijn roeping was. “De eerste vier weken vond ik het leuk. Daarna was het dodelijk saai.”Een MBA volgde, maar ook daar sloeg de vonk niet over. Tot hij per toeval een module over instructional design tegenkwam. En dát, zegt hij, was raak: “Ik vond het geweldig.” Uiteindelijk viel zijn oog op een advertentie in Training Magazine van ‘De Wereldleiders in Bedrijfssimulatie’ (toevallig slechts vier straten van zijn huis vandaan).

Ga aan de slag met LTEM en Will tijdens onze aankomende Love to Learn Experience.

Hij liep ongevraagd naar binnen in zijn enige pak (dat zijn vader met hem had uitgezocht) en praatte zichzelf naar binnen. “Er was nog nooit iemand spontaan naar binnen gestapt. Ze vroegen me de volgende dag terug te komen – en toen namen ze me aan.”Dat was het moment waarop alles op z’n plek begon te vallen. Wat volgde was een carrière gewijd aan het brengen van helderheid, scherpte en gezond verstand in de wereld van leren op de werkvloer.

<h3>Nieuwerwetse simulaties</h3>Bij Strategic Management Group (het simulatiebedrijf) werkte Will aan het bouwen van business- en leiderschapssimulaties met niets meer dan simpele keuzescenario’s en ‘draagbare’ computers van 13 kilo met monochrome schermen. “Dat was destijds de allernieuwste technologie.”De simulaties werden gebruikt in workshops waarin deelnemers scenario’s doorliepen en feedback kregen op basis van zakelijke indicatoren, zoals omzet of kosten. De technologie was primitief naar huidige maatstaven, maar de ervaring was krachtig. “Het was ongelooflijk hoe betrokken mensen waren bij groene tekst op een zwart scherm.”

Will verprutste ooit per ongeluk een simulatie met chocolademunten. Deelnemers werden zó fanatiek om die munten te winnen dat het hele leerproces ontspoorde.

Foliefail

De kloof

<h3>Kloof tussen leerwetenschap en praktijk</h3>De impact werd al snel wereldwijd. Op het moment dat Niels in Brazilië landde, werd hij uitgenodigd om training te geven in Singapore.Dat was het moment waarop duidelijk werd dat de aanhangers van LXD zich over de hele wereld bevonden. Niels stond voor een nieuwe uitdaging: hoe breng je al deze mensen samen?Om dit aan te pakken, ontwikkelde hij de Learning Experience Canvas, een gratis tool waarmee docenten en ontwerpers gestructureerde leerervaringen kunnen creëren. Steeds meer mensen gingen ermee aan de slag, en zo groeide er een internationale community. Dit mondde uiteindelijk uit in LXDCON, een jaarlijkse conferentie die dit jaar al voor de tiende keer wordt gehouden.

Will verzamelt props in naam van betere leermetaforen. Op zijn bureau? Een filmklapper, vergrootglas, rockmicrofoon, miniatuurhondjes en een plastic zwaard.

Wills geheime (wapen)arsenaal

Smile sheets

<h3>Smile sheets tegen het licht</h3>Een van Wills grootste frustraties? De hardnekkige afhankelijkheid van smile sheets en evaluaties aan het einde van een training. “We meten precies op het moment dat alles nog vers in het geheugen zit. Dat is geen goede manier van meten.” Volgens Will laten meerdere meta-analyses zien dat deze enquêtes nauwelijks iets zeggen over echte leerresultaten. De correlatie was slechts 0,09. “Dat is praktisch niets.”Om professionals te helpen enquêtes te maken die wél iets opleveren, ontwikkelde Will Performance-focused Learner Surveys – een slimmere manier van feedback verzamelen, met vragen die echt iets blootleggen:<ul><li>Hebben deelnemers de stof echt begrepen?</li><li>Zijn ze gemotiveerd om het toe te passen?</li><li>Hebben ze de steun om het geleerde op het werk te gebruiken?</li></ul>Wills advies? “Wat je ook doet, vertrouw niet alleen op learner surveys. Dat is niet genoeg. Maar als je ze dan tóch gebruikt, doe het dan tenminste goed.”

LTEM

<h3>Maak kennis met LTEM</h3>Om learning professionals voorbij de smile sheets te helpen, ontwikkelde Will het Learning-Transfer Evaluation Model (LTEM). In plaats van alleen aanwezigheid of tevredenheid te meten, stimuleert LTEM organisaties om te kijken naar uitkomsten die er écht toe doen: van besluitvorming en taakuitvoering tot de langetermijneffecten op de werkvloer.“Het is het enige evaluatiemodel dat ik ken waar leerwetenschap is ingebouwd,” zegt Will. “Het duwt ons richting slimmere, realistischere keuzes over wat we meten en waarom.”

En hij benadrukt ook: het hoeft niet meteen perfect. “Je gaat niet de ideale evaluatie bouwen op dag één. Vraag jezelf gewoon af: wat is één stap die we kunnen zetten om dit beter te doen?”

Volgens Will combineert het LTEM-model de logica en strakheid van Spock met de drive en empathie van Captain Kirk. “Er zit leerwetenschap in gebakken, maar ook een duw richting actie.”

Beam me up, LTEM!

<h3>Leer van Will</h3>Will had nooit de ambitie om een thought leader te worden – hij kon gewoon niet om de kloof heen tussen wat onderzoek zegt en wat er in L&amp;D echt gebeurt. Dus die kloof werd zijn missie.Vandaag de dag is Will een van de meest gerespecteerde stemmen op het gebied van evidence-based practice. Zijn doel? De L&amp;D-wereld helpen afscheid te nemen van traditie om de traditie en zich te richten op wat écht werkt. Met humor, eerlijkheid en een flinke dosis bewijs helpt hij learning professionals anders kijken naar wat ze meten, hoe ze lesgeven en waarom dat ertoe doet.En precies die mix van onderzoek, realisme en verfrissend heldere taal brengt hij straks mee naar het podium van de <a target="_blank" href="https://www.anewspring.com/events/ltle-niels-floor-learning-experience-design-lxd">Love to Learn Experience</a>, waar hij dieper ingaat op learning evaluation en LTEM, en praktische tools deelt om te meten wat er echt toe doet.Geen zorgen, de chocolademunten blijven thuis.

Laat Will je inspireren tijdens de Love to Learn Experience

Evalueer hoe je evalueert

Will Thalheimer werd niet van de ene op de andere dag een lichtend voorbeeld op het vlak van leren. Lees over Wills kleurrijke reis naar zijn rol als dé brug tussen leerwetenschap en praktijk.

Hoe Will Thalheimer pleitbezorger werd van evidence-based leerontwerp

Love to Learn Spotlight: Will Thalheimer

learning pioneers

Evidence based learning

learning evaluation

Blended

Tips

Effectieve <a target="_blank" href="https://www.anewspring.nl/leerconcepten/blended-learning">blended learning</a> ontwerpen gaat verder dan het simpelweg combineren van online en offline sessies. Het gaat om het vinden van een combinatie die optimaal werkt voor zowel de deelnemer als de organisatie achter de training.En dat is precies waar veel opleiders vastlopen.Zonder een duidelijke strategie kunnen blended programma&#039;s onsamenhangend aanvoelen. Daarnaast kan het effect hebben op de schaalbaarheid van een training. Teams zitten niet op één lijn, processen worden op de bonnefooi bedacht en de betrokkenheid van de deelnemers gaat achteruit.Tijdens onze webinar ‘<a href="#libdxh1c">The Secrets to a Successful Blended Learning Strategy</a>’ hebben we drie training professionals gesproken die deze uitdagingen tegen zijn gekomen en oplossingen hebben gevonden. In dit artikel vind je inzichten die je helpen bij het bedenken van een gestructureerde, flexibele blended learning aanpak die lang meegaat.

Waarom nodig?

<h2>Waarom je een effectieve blended learning strategie nodig hebt</h2>Tijdens de pandemie moesten trainingsorganisaties zich aanpassen en snel overstappen op online formats. Er was geen tijd om na te denken over goede processen voor het maken van online en blended learning journeys. Het moest gedaan worden en snel. Veel opleiders werken nog steeds op dezelfde manier, zonder een goed gedefinieerde blended learning strategie.Tegelijkertijd ligt er een enorme druk op de beroepsbevolking en deelnemers verwachten meer flexibiliteit. Klanten willen gestructureerde blended learning journeys integreren in hun organisatie, geen eenmalige <a href="https://www.anewspring.nl/articles/hoe-de-beperkingen-van-klassikale-trainingen-te-overwinnen">klassikale sessies</a>. Met een duidelijke strategie ben je in staat om aan die eisen te voldoen en je aanbod te verbeteren.

Het 3P-model

<h2>Hoe het 3P-model de blended learning implementatie ondersteunt</h2>Tijdens de webinar introduceerde één van onze gasten, <a href="https://www.linkedin.com/in/linda-youssef-3abb9313a/?originalSubdomain=nl">Linda Youssef</a> (Lean Coach at Lean &amp; Verbeeten) het 3P-model: een praktisch kader dat kan helpen bij je blended learning implementatie:<ul><li>Een duidelijk doel zou je leermodel moeten leiden.</li><li>Je hebt het juiste proces nodig om alles goed te laten werken.</li><li>Mensen moeten begrijpen waarom verandering van belang is.</li></ul>

<h3>Purpose: Bepaal het doel van je blended learning strategie</h3>Klanten helpen begint bij aNewSpring met het helder krijgen van de visie van hun blended learning programma. Wat wil je bereiken? En hoe weet je dat je stappen in de juiste richting zet?<a target="_blank" href="https://www.linkedin.com/in/fransvankreuningen/">Frans van Kreuningen</a>, CEO van Krauthammer, herinnerde ons eraan dat de juiste mindset belangrijk is. Nadat ze zagen dat het wetenschappelijk bewezen is dat <a href="https://www.anewspring.nl/articles/wetenschap-over-blended-learning">blended learning tot betere resultaten leidt</a> dan klassikale training, hebben hij en zijn team het concept omarmd. Blended learning is geen hype of trend, maar daadwerkelijk de meest effectieve leermethode.<a target="_blank" href="https://www.linkedin.com/in/christiaangrove/">Christiaan Grové</a>, mede-oprichter van Semco Style, gaf aan dat een goed ontworpen blended journey de saaie kant van leren kan wegnemen. Hij stelt voor om deelnemers zelf de theorie op hun eigen tempo te ontdekken en gezamenlijke (online) sessies te gebruiken om het onderwerp verder uit te diepen.

<h3>People: Zorg dat stakeholders op één lijn zitten met de leerstrategie</h3>Hoe zorg je dat de juiste mensen aansluiten? Dit kan een uitdaging zijn, zeker als je bedrijf nog altijd gelooft dat klassikale training beter is.Frans raadt aan om met een paar koplopers te beginnen. Bij Krauthammer kozen ze vijf trainers die open stonden om de blended aanpak te testen. Met succesverhalen van deze early adopters bouwden ze intern geleidelijk een breder draagvlak op.Het hebben van een duidelijk doel en het delen van succesverhalen hielp om alle neuzen in dezelfde richting te krijgen.

<h3>Process: Bouw en verbeter je blended learning programma</h3>Zodra je jouw doel hebt gedefinieerd en iedereen op één lijn zit, is het tijd om in de processen te duiken die nodig zijn voor het uitvoeren van je strategie. Wat moet er gebeuren om een sterke blended learning ervaring te leveren? En niet onbelangrijk: hoe blijf je die verbeteren?Christiaan benadrukt het belang van samenwerking. Je kunt in je eentje geen effectieve strategie ontwikkelen. Hiervoor is continue samenwerking, feedback en iteratie voor nodig. Daarom wordt aan het eind van iedere blended programma van Semco Style gevraagd of deelnemers hen transparante feedback kunnen geven. Dit helpt ze met het futureproof maken van hun trainingsprogramma’s.Bij Lean &amp; Verbeeten krijgt elke nieuwe training een pilot van twee maanden voordat er verbeteringen worden doorgevoerd. Dit proces blijft zich ieder jaar herhalen, al worden urgente veranderingen wel eerder opgepakt zodra het nodig is.Daarnaast heeft ieder onderdeel van het proces een eigenaar. Denk hierbij aan content, levering en de platform set-up. Dit zorgt ervoor dat verantwoordelijkheden helder zijn.

Best practices

<h2>Blended learning best practices: Lessen van echte implementaties</h2>Als je een blended learning strategie herziet of verbetert, dan hoef je niet helemaal aan het begin te beginnen. Er zijn genoeg opleiders die de trial-and-error-fase hebben doorlopen. De lessen die zij geleerd hebben kunnen je tijd besparen en veel gemaakte fouten voorkomen.Hier zijn de lessen die we leerden van de organisaties die we spraken tijdens onze webinar. Dit zijn de best practices die ze hielpen een blended learning programma te ontwikkelen dat echt werkt, ongeacht of je een interne academie hebt of trainingen biedt aan klanten.

Een paar best practices om te onthouden:✅ Gebruik een duidelijk model, zoals het 3P-model om structuur te geven aan je aanpak. Zo spreekt iedereen dezelfde taal.✅ Zorg dat iedereen al vroeg op dezelfde lijn zit: betrek belangrijke personen vanaf het begin en werk aan een intern draagvlak met vroege successen.✅ Begin klein: test je blended aanpak met één programma of groep voordat je het verder toepast op de rest van je aanbod.✅ Vraag om feedback: regelmatige check-ins met deelnemers (en trainers) helpen je na verloop van tijd te verbeteren.✅ Duidelijke rollen toekennen: zorg dat verantwoordelijkheden voor content, levering, technische set-up en updates allemaal helder zijn.Het hoeft niet direct perfect te zijn. Maar een gestructureerd, samenwerkend proces draagt veel bij aan het ontwikkelen van succesvolle blended learning.

Opname webinar

Bekijk de webinar over blended learning strategie

Wil je alles zelf horen van Linda, Frans en Christiaan? Bekijk de volledige opname om dieper te duiken in hun strategie voor blended learning succes.

De 5 beste blended learning software tools voor opleiders (2025)

Word een blended learning chef!

Overstappen naar blended: 3 succesfactoren

Wat de wetenschap zegt over blended learning

Andere content over blended learning

Enthousiasteling die graag inspiratie en ideeën deelt om anderen te helpen. Is niet bang om minder populaire kanten te belichten.

Twee jaar geleden werden blended en online learning dé manier om een trainingsorganisatie draaiende te houden. Hoe kunnen deze leerstrategieën ons blijven helpen op de lange termijn?

Artikelen

Bianca Baumann & Mike Taylor over leren van marketing

Lees, kijk en leer

Van PowerPoint naar e-learning: 4 valkuilen

Bianca Baumann & Mike Taylor over leren van marketing

Featured Featured Afl. 4: Zo test je de nieuwe deelnemerbeleving

Hoe Will Thalheimer pleitbezorger werd van evidence-based leerontwerp

Hoe je een succesvolle blended learning strategie ontwikkelt

Gespreks vaardigheden trainen met avatars met Michiel Hulsbergen

Release 108: Deel 2 van de nieuwe deelnemersbeleving

Featured Featured Episode 01: Content aan- en uitzetten

The 12 Levers of Transfer Effectiveness with Britt Brackenie

Onvergetelijke leerervaringen: muziek voor je oren met Niels Floor

Ger's Learning Notes #57: Laatste editie

Dr. Alaina Szlachta legt uit waarom data net als Weird Barbie is

De AI vragengenerator: jouw copiloot voor meer en betere vragen

Meld je aan voor aNewLetter en ontvang de nieuwste artikelen