Hoe maak je een MOOC?

Stel je voor dat je jouw cursus wilt delen met een groot publiek. Hoe zorg je dat je al die mensen op dezelfde plek op dezelfde tijd hebt? Gelukkig is er zoiets als ‘het internet’ tegenwoordig. Online technologie maakt het makkelijk om een cursus te ontwikkelen, het online te zetten en om deze te delen met zoveel mensen als je wilt. We noemen dit een MOOC, wat staat voor Massive Open Online Course. Welke typen MOOCs zijn er, en waar moet je aan denken als je er zelf een gaat maken?

Achtergrond van MOOCs

Massive Open Online Courses (MOOCs) zijn vooral bekend geworden door bekende Amerikaanse Universiteiten die hun colleges via MOOCs online en gratis beschikbaar stelden voor een wereldwijd publiek. De opkomst dateert van voor 2010 met 2012 als ‘het jaar van de MOOC’. De opzet varieert met de cMOOC en xMOOC als meest bekende varianten.

De cMOOC leunt op het idee van sociaal leren: door met elkaar kennis, ervaringen en ideeën uit te wisselen rondom aangeboden content. De ‘c’ in cMOOC staat voor connectivist.

De xMOOC leunt op klassiek ‘frontaal’ onderwijs waar content wordt aangeboden in geschreven tekst en/of video’s van voordrachten van experts.

Small Private Online Courses (SPOCs) ontstonden als variant met als belangrijkste kenmerk dat deze voor alleen voor een specifieke doelgroep toegankelijke zijn (Private) en daarmee ook kleiner zijn.

MOOCs op basis van aNewSpring maken gebruik van:

Social & Mobile Learning
MemoTrainer™ als herhalingstool
Condities om nieuwe activiteiten vrij te geven
Certificaten voor deelname
Inleveropdrachten
Videohosting
Catalogus om de MOOC aan te bieden

De belangrijkste kenmerken van een MOOC

Vrij toegankelijk (gratis).
Voor een grote groep deelnemers.
Content wordt aangeboden door experts – met verwerkingsopdrachten (xMOOC). De expert(s) leveren de content aan (vaak ‘eigen’ content = content creation) en geven mogelijk feedback op verwerkingsopdrachten.
Content wordt geselecteerd en aangeboden door ‘moderator’ (content die het beste startpunt is voor social learning = content curation), de ‘moderator’ initieert en faciliteert de discussie.
Content aangeboden als startpunt van interactie om sociaal leren tussen deelnemers tot stand te brengen.
Content wordt aangeboden via een online platform.
Uitwisseling tussen deelnemers kan zowel binnen het platform als daarbuiten via social media plaatsvinden.
Content kan volledig ineens bij de start van de MOOC/SPOC beschikbaar worden gesteld of ‘gedoseerd’ b.v. per week nieuwe content voor de initiële duur van de MOOC.

Klantcase:

Rabobank heeft samen met GITP de MOOC: ‘Online Masterclass Internationaal Ondernemen’ ontwikkeld. De MOOC geeft ondernemers praktische handvatten, om succesvol te zijn in het buitenland.

Lees meer »

Waaraan te denken bij het ontwerpen van je MOOC?

The basics

Waarom zou je een MOOC willen inzetten? (zie bovenstaande kenmerken)
Voor welke doelgroep en met welke functie wil je een MOOC inzetten?
Kies je voor een xMOOC, cMOOC of SPOC en waarom?
Welke content wil je aanbieden en hoeveel?
Hoelang gaat de MOOC/SPOC duren (initieel in het beschikbaar stellen van content en uiteindelijk in hoelang de MOOC/SPOC ‘open’ of beschikbaar blijft)?
Hoe ga je de content ordenen en clusteren – hoeveel clusters wil je maken?
Ga je alle content direct vrijgeven of per tijdseenheid (bijv. per week) doseren?
Wil je met inleveropdrachten werken? Zo, ja hoe ga je daarna om met ingeleverde opdrachten? (geen feedback, expert feedback, peer feedback)

Puntjes op de i

Wil je communicatie met de expert(s), moderatoren en/of medecursisten mogelijk maken/stimuleren? Doe je dat binnen en/of buiten het platform? (buiten = via social media of andere app voor communicatie of samenwerking).
Heb je voldoende en getrainde moderatoren om social learning vorm te geven en te faciliteren (bij cMOOC).
Wil je een certificaat beschikbaar stellen – zo ja, op basis van welke criteria en (eventueel) tegen welke kosten?
Wat doe je met aanvullende content die door deelnemers is aangereikt? Ga je die ordenen, beschikbaar stellen, openbaar delen?
Welke aanvullende activiteiten wil je rondom je MOOC organiseren? Live meet-up met deelnemers? Twitter chat, Hangouts, Skype, Webinar, Facebook, LinkedIn groep? Wie neemt daarvoor het initiatief?
Ga je de MOOC evalueren? Zo ja, voor wie, wat wil je evalueren en hoe?

Over de auteur

Roy de Vries

Enthousiaste onderwijskundige met oog voor onderwijsinnovatie.Houdt van helpen en leren.

Wil graag nog leren: hoe je goede thrillers schrijft.

Vond je onze blog leuk?

Ontvang onze verfrissende inzichten voor opleiders op je digitale deurmat om impact te maken met je training.

Schrijf je nu in:

Formulieren en chat

Op een bepaald moment wil je je misschien aanmelden voor iets of contact met ons opnemen, maar dat werkt niet meteen. Dat komt omdat we een programma (Hubspot) gebruiken om dat soort zaken werkend te krijgen, bijvoorbeeld jouw inschrijving of chatbericht veilig op te slaan en te gebruiken. Daarvoor vragen we nu netjes om jouw toestemming.

Bekijk details

Bekijk meer content zoals dit

Terug naar het blog overzicht »

Ontvang onze frisse inzichten en inspiratie
binnen opleidingsland in je mailbox

Formulieren en chat

Op een bepaald moment wil je je misschien aanmelden voor iets of contact met ons opnemen, maar dat werkt niet meteen. Dat komt omdat we een programma (Hubspot) gebruiken om dat soort zaken werkend te krijgen, bijvoorbeeld jouw inschrijving of chatbericht veilig op te slaan en te gebruiken. Daarvoor vragen we nu netjes om jouw toestemming.

Bekijk details

Tja, dan wil je je aanmelden of contact opnemen, maar dan lijkt het (nog) niet te werken. Misschien even vervelend, maar we willen het graag op de juiste manier doen; door jouw toestemming te krijgen. Klik hier om te zien welke cookie-optie je moet accepteren om dit te fixen.

"Het democratiseren van expert onderwijs"